Недавно в одном из журналов я прочитала статью известного в Великобритании журналиста и исследователя игр Тома Чатфилда. «В ходе эволюции так сложилось, что наиболее удовлетворение мы испытываем от двух вещей: решения проблем и успешного обучения. Компьютерные игры позволяют нам в полной мере насладиться решением проблем и обучением», — сказал он.
А ведь и правда. Кто из нас может уверенно сказать, что он никогда не играл в бродилки, стрелялки, не раскладывал пасьянсы или, на худой конец, не разгадывал кроссворды? И совершенно бесполезным это занятие назвать нельзя. Один мой знакомый уверял меня, что рассчитывать оптимальную траекторию входа в дорожный поворот он научился в игре «Формула-1». Ну а настольные игры типа «Монополии» входят в программу обучения студентов экономических специальностей некоторых западных университетов.
Поэтому если вы застали вашего сотрудника за игрой, не спешите его штрафовать, выносить предупреждение, лишать доступа к компьютеру и т.д. Для начала проанализируйте, справляется ли он с работой. Если ответ положительный, то стоит подумать о том, чтобы увеличить ему нагрузку, дать более интересную работу или вообще подумать о его повышении. Если же ответ отрицательный, то наказывать нужно не за игру, а за неудовлетворительный результат.
В конце концов, плохой работник заменит игру на бесконечное перекладывание бумажек или что-то столь же «продуктивное». В любом случае игра это не болезнь, а лишь симптом…
Искренне ваша,
Елена Помогаева